Reflektion Bildkommunikation/Smiley/Emoji

Innan fredag vecka 40 skapar ni en reflektion/ett omdöme över ert arbete med Smiley/Emoji på Bildportfolio. Se planering över arbetsområdet på Unikum för reflektionsfrågor. Mvh Maria

Orientering 3/10

Samling Bostället 8.20, avfärd 8.30. Hemkomst ca 12.00
Kläder efter väder, inkl skor för löpning. Vattenflaska, frukt, ombyte/duschgrejer. (man kan duscha på skolan efter hemkomst och lunch)
Lektioner som vanligt från kl 13.00.

Info portfoliosparande/inträdesbiljett

Portfolio används inom vissa yrken, till exempel modell och fotograf, som en samlingspärm där man visar upp sina bästa arbeten. Likaså gör man i en skolportfolio. Nu när terminen närmar sig sitt slut vill vi att du tittar på dina mål och därefter letar upp minst ett skolarbete som bevis för att du arbetat mot dina mål. Du ska även spara minst ett arbete som du är stolt över eller som berättar något om dig som person. Gör ett inlägg i din lärlogg i Unikum som du ger rubriken Portfolio. I detta inlägg laddar du upp eller länkar till arbeten, bilder och filmer. De arbeten du sparar ska åtföljas av en inträdesbiljett där du berättar varför du valt att spara just detta arbete i portfolion.  Denna reflektion skrivs i samma inlägg och du kan använda följande frågor som hjälp till vad du ska skriva om:

• Visar detta arbete att jag kommit närmare något av mina mål?
• Berättar detta arbete något om mig som är viktigt?
• Visar detta arbete att jag verkligen ansträngt mig?
• Är detta något jag är stolt över?
• Visar detta arbete att jag lärt mig något som jag inte kunde tidigare?
• Vad ska jag tänka på nästa gång jag gör en liknande uppgift?
• Vad kan jag förbättra?

Din portfolio hjälper dig att "få syn på" ditt lärande. Du kan genom att titta på sparade arbeten se att du har utvecklats över tid. Genom att vara medveten om styrkor och förbättringsområden i dina skolprestationer kan du även vara mer aktiv i din vidare utveckling. De två sista frågorna ovan hjälper dig att fokusera på detta.

Lära@Lära vecka 38

Ta vara på tillfället vecka 38 att avsluta era reflektioner. Det ni inte blir klara med på lektionstid vecka 38 får ni istället arbeta med och avsluta hemma.

Reflektionsfrågor:
• Visar detta arbete att jag kommit närmare något av mina mål?
• Berättar detta arbete något om mig som är viktigt?
• Visar detta arbete att jag verkligen ansträngt mig?
• Är detta något jag är stolt över?
• Visar detta arbete att jag lärt mig något som jag inte kunde tidigare?
• Vad ska jag tänka på nästa gång jag gör en liknande uppgift?
• Vad kan jag förbättra?

Extrauppgift då din reflektion och nya mål är skapade-Styrkor och svagheter: 

Beskriv dina personliga styrkor?

Beskriv dina personliga svagheter?

Vilka styrkor påverkar ditt skolarbtete positivt. 

Vilka styrkor påverkar ditt skolarbete negativt.

Vilka svagheter påverkar ditt skolarbete positivt

Vilka svagheter påverkar ditt skolarbete positivt?

Vilka styrkor vill du utveckla?

Vilka svagheter vill du utveckla?

Vilka styrkor kan du se hos dina medmänniskor och önskar att du själv hade mer utav?

Vilka svagheter kan du se hos dina medmänniskor och är glad för att du själv inte har?

Vilka skillnader i styrkor och svagheter kan du se privat/på fritid/i sport/ och i skolan?

Finns det några styrkor och svagheter privat/på fritid/i sport som du kan utvecklas för att bli användbara i din kunskapsutveckling i skolarbete?

Instuderingsfrågor till historiaprov

Jag har lagt ut några instuderingsfrågor till historiaprovet i slutet av veckan. Detta är exempel på vilken typ av frågor som kommer på provet. Det finns även begrepp att träna på.
/Jonny

Franska 03 ABC vecka 38 - 40

Bonjour!
Voici ce qu'on va faire pendant deux semaines:

Il fait quel temps? & La météo

Detta är ett arbetsområde där du lär dig väderord, väderstreck och lite om Frankrikes geografi och visar att du kan använda dessa ord genom att göra en väderpresentation som vi spelar in.

Arbetsgång:

1.      Anteckna alla väderuttryck i din skrivbok och lär dig uttala dem.

2.     Rita en kladdkarta i din skrivbok över Frankrike och märk ut 10 städer och 3 bergsområden.

3.     Välj ut 10 olika väderfenomen och placera ut dem på kartan. Det behöver inte vara sant eller hänga ihop. Fri fantasi! Använd symboler för väderfenomenen.

4.     Renrita din karta med dina städer, berg & vädersymboler. Färglägg konturer. Rita stort på ett vitt A3.

5.     Ta hjälp av infobladet hur man börjar och slutar väderpresentationen. Skriv ner i din skrivbok vad du ska säga om din karta. Använd alla väderstreck. Lämna in för rättning.

6.     Rätta ev fel i ditt manus.

7.     Börja träna på vad du ska säga och kolla upp så att du kan uttala allt.

8.     Inspelning med din Ipad.

Tid: vecka 38 + 39 + 40

V. 38             Kartan ska vara klar + ha börjat lite på manuset

V. 39             tisdag – skriva klart manus

                     onsdag – rätta ev fel i manus & träna på presentationen & kolla upp uttal.

   fredag – träna på presentationen. Skriftligt läxförhör.

V. 40             tisdag – inget språkval! Orientering i Skrylle.
                     onsdag - spela in La météo och börja titta på väderpresentationerna tillsammans i klassen.

Läxa fredag v 38: Kunna väderuttrycken muntligt.

Läxa fredag v 39: Kunna väderuttrycken skriftligt.

Betygskriterier:

E

I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar

C

I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.

A

I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.

Bon courage!/Ingela

Mattecentrum!

Denna vecka startar "Mattecentrum" upp sin stödverksamhet på skolan igen.
Det är onsdagar kl 15.00-16.30 i 03b:s klassrum.
Både elever som vill ha extra stöd och de som söker utmaningar i matte är välkomna.

Idrottsplanering

v 34	Terminsinfo klassrummet Lgr11, blogg, träningsdagbok mm	Friluftslivsfilm i klassrummet
v 35	Konditionsteori 1 Lägerskola/Gunnesborundan	Konditionsteori 1 Lägerskola/Gunnesborundan
v 36	Kondisteori 2 Kinamuren (kortintervall)	Mattfotboll/jogga
v 37	Kondisteori 3 ”Skidskytte” (långintervall)	Hopprep
v 38	Frisbee/jogga	Racket/jogga
v 39	Gunnesborundan	Rep orientering frågeorientering/hitta x
v 40	Skrylleorientering	Bollspel med alt redskap
v 41	Bollspel m fötterna+Nummerfotboll	Bollspel m händerna+basket
v 42	Gunnesborundan	Utvärdering/reflektion klassrummet (klar v 43)
v 43	Racket	Badminton BB dubbel